為什么考生都想自己是北京人？

鳳山老哥 · 發(fā)表于 2018-6-6 09:01:02

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又將迎來高考日，朋友圈關(guān)于高考的消息滿天飛，學(xué)校、老師、家長乃至社會(huì)人士掀起了一場(chǎng)高考熱聞，炎熱的夏季似乎讓人心情涼靜不少。

每次歸到故鄉(xiāng)黃岡羅田，與同學(xué)小聚，不少同學(xué)在約聚之時(shí)總是提前離開，理由是孩子高三了，學(xué)習(xí)緊張，要回去搞衛(wèi)生，接孩子，煲湯孩子喝（黃岡曾是轟動(dòng)全國的高考名地，黃岡學(xué)子的試卷是全國出名的難）。

我也喜歡看看新聞，今年看了一段著名企業(yè)家京東CEO劉強(qiáng)東老師發(fā)表了一段演講視頻說“人民大學(xué)是我的母校，我事業(yè)有成之后為母校成立的助學(xué)基金，十幾年前，助學(xué)基金不夠發(fā)，而現(xiàn)在，助學(xué)基金用不完，根本沒有人領(lǐng)”，剛開始非常不解這句話，后來認(rèn)真看完才知道，是因?yàn)槿嗣翊髮W(xué)以前80%是農(nóng)村學(xué)子，家庭情況都不好，而現(xiàn)在人民大學(xué)90%是大城市的人，農(nóng)村學(xué)子幾乎沒有。這就不難理解劉強(qiáng)東老師說助學(xué)金沒有人領(lǐng)的緣故了。劉強(qiáng)東老師還有一段視頻說“只要你的孩子出生在農(nóng)村，進(jìn)入農(nóng)村讀幼兒園的哪天起，你的孩子就輸了，永遠(yuǎn)跑不過城市的孩子”。說實(shí)在話，聽了此話，我有恍然大悟之感，也有痛心疾首之心，農(nóng)村的學(xué)子怎么了？怎么了？

說到這里，先給大家講一個(gè)故事：洪武三十年，明太祖朱元璋70歲，也就是離他去世前一年，明王朝發(fā)生了一場(chǎng)科場(chǎng)大案。這一年的會(huì)試，主考官劉三吾錄取進(jìn)士52人，全部是南方人，北方舉人全部落選。參加科考的北人不滿，攻擊主考官偏袒南人，朱元璋命人徹查，結(jié)果證明主考官并無徇私舞弊行為。一件大案眼看就要平息。這時(shí)心懷不滿的北方舉子又造出了新的謠言，說奉命復(fù)查的人故意把北人中不好的卷子給皇帝看。朱元璋大怒，立即將復(fù)查的多個(gè)官員賜死，原主考官也被發(fā)配，同時(shí)他親自考試，重新選拔錄取了61人，均為北方人士。第一次中榜的全部是南方人，第二次重錄的又全部是北方人，“時(shí)謂之‘南北榜’，又曰‘春夏榜’”。這樣一個(gè)結(jié)果真讓人瞠目結(jié)舌。如何解釋？西方學(xué)者所撰的《劍橋中國明代史》主要從暮年朱元璋的心理入手進(jìn)行分析，直截了當(dāng)?shù)卣f：“這種種事件表明了一個(gè)人長期患偏執(zhí)狂后會(huì)是什么心理狀態(tài)。”顯然，在西方學(xué)者看來，這個(gè)大案無法從常情常理上獲得比較圓滿的解釋。本案中反映的明太祖的心理狀態(tài)自然無法忽視。朱元璋生性多疑，一生中對(duì)臣下可能的“欺罔”高度警惕，到了晚年，這種疑忌發(fā)展到了新的水平，乃至如西方學(xué)者所言患上偏執(zhí)狂也完全在意料之中。

在傳統(tǒng)社會(huì)，科考被稱為“掄才大典”，其重要性不言而喻。正因?yàn)樘^重要，科考的影響會(huì)向政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域滲透和發(fā)散。科舉考試，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一場(chǎng)用筆來回答、用分?jǐn)?shù)定高下的考試而已。在明太祖的“南北榜”的背后，既有根深蒂固的地域差別，也有基于鄉(xiāng)土觀念的利益對(duì)抗。科考怎樣才算公平？司馬光、歐陽修杠上了，由于戰(zhàn)亂和自然生態(tài)的惡化，自唐末以來，無論經(jīng)濟(jì)還是文化，南強(qiáng)北弱的格局就已經(jīng)鑄就了下來，這種格局當(dāng)然會(huì)對(duì)科考帶來重大影響，唐代科考，北方考生所占名額居多，一代文豪柳宗元曾經(jīng)為此而發(fā)牢騷：“京兆尹歲貢秀才，常與百郡相抗。”意思是在錄取者中，長安一個(gè)地方的數(shù)額幾乎等于其他一百個(gè)地方，未免太不公平，時(shí)移勢(shì)變，當(dāng)南強(qiáng)北弱的格局確立以后，終于輪到北方人來呼吁公平了，宋英宗治平元年（1064年），兩位大佬司馬光和歐陽修之間爆發(fā)了一場(chǎng)大爭論，這場(chǎng)爭論沒有載于《宋史》，但從兩位大佬的文集中可以看到，身為北方人的司馬光寫了一篇文章《貢院乞逐路取人狀》。所謂“路”，是宋朝行政區(qū)劃的名稱，一路相當(dāng)于后來的一�。凰^“狀”，是指呈給皇帝閱看的上行文，在這篇文章中，司馬光表達(dá)了一個(gè)意思：科考中應(yīng)該以“路”為單位，分配一定數(shù)量的名額，“逐路取人”。

理由呢？司馬光表示，如果不是按區(qū)域錄取，北方“數(shù)路之中，全無一人及第，則所遺多矣。”司馬光的意思是假若不保證每個(gè)省都有錄取的名額，北方文化不發(fā)達(dá)地方的考生參加統(tǒng)一考試，最后用一把尺子衡量，很可能導(dǎo)致一省無一人及第，這樣不僅會(huì)遺漏人才，也很不公平啊，身為南方人的歐陽修隨之也寫了一篇文章《論逐路取人札子》，對(duì)司馬光的主張進(jìn)行了針鋒相對(duì)的批駁，歐陽修文章的一個(gè)核心觀點(diǎn)是不能光看錄取數(shù)，還得看錄取率。從絕對(duì)數(shù)講，科考中南方上榜者的確占多數(shù)，但如果看相對(duì)數(shù)，從錄取率講，南方人科考的命中率相當(dāng)于“百人取一”，而北方的命中率則相當(dāng)于“十人取一”，因?yàn)槟戏娇忌啵鶖?shù)龐大。

歐陽修所說的道理很好理解。甲省考生一千人，最后上榜者是一百人，乙省考生五百人，最后上榜者是八十人。哪個(gè)省更難考中？明顯是甲省嘛，既然南方考生的科考難度明顯更大，現(xiàn)在假若還要“逐路取人”以照顧北方考生，是否合理？和司馬光一樣，歐陽修也在高聲呼喚公平，歐陽修疾呼：“國家取士，唯才是擇”�？磥�，在歐陽修這里，堅(jiān)持分?jǐn)?shù)面前人人平等，這才是最大的公平，兩位大佬相爭，勝負(fù)如何？或曰勝利者是歐陽修。

其實(shí)不然，地域差別是一個(gè)客觀存在，而且這種差別并非因某個(gè)家庭某個(gè)考生而起，那么是否要考慮地域差別并進(jìn)行矯正，就是一個(gè)很難判斷是非對(duì)錯(cuò)的問題了，科考始終在延續(xù)，古人也一直為此而苦惱，從總體趨勢(shì)上看，正視地域差別并試圖進(jìn)行一些補(bǔ)救還是歷朝歷代的主流，不過，任何以公平為旨?xì)w的救弊之道都會(huì)產(chǎn)生新的弊端，為了科考中的地域公平，國家政策試圖向經(jīng)濟(jì)文化落后地區(qū)適當(dāng)傾斜，但是又發(fā)生了新的問題——戶籍。

北京集聚全國最優(yōu)質(zhì)的教育資源，從幼兒園到大學(xué)，就不贅述了。放眼，全國除了上海在基礎(chǔ)教育上能和北京看齊外（不算大學(xué)，復(fù)交和清北的差距還是很大的，再不論北京985，211高校數(shù)量上的壓倒性優(yōu)勢(shì)了），其他城市，即使如廣州、杭州、南京這種發(fā)達(dá)省份的省會(huì)城市，在基礎(chǔ)教育的師資質(zhì)量、配套水平上，和北京還有很大的距離。北京戶口才能保證自己的下一代能有較大機(jī)會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源（只是機(jī)會(huì)，不是保證），并且比其他省市的孩子低幾個(gè)數(shù)量級(jí)的難度獲得重點(diǎn)高校的入場(chǎng)券。例：認(rèn)識(shí)一個(gè)97年的小孩，家鄉(xiāng)湖北老鄉(xiāng)，從小在北京長大，但爹媽一直沒有北京戶口，所以要么在北京考高職，要么會(huì)湖北高考（北京的學(xué)習(xí)強(qiáng)度去戰(zhàn)湖北的考卷，基本只會(huì)被虐得不要不要的）···········聽起來似乎是個(gè)悲慘的故事。然而，人家的爹，當(dāng)年來北京時(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚的不斷囤房，現(xiàn)在每個(gè)月靠出租辦公樓（是樓，不是單層或單間），住宅房已經(jīng)賺得不清不楚的了。人家讀的是國際學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)去紐約大學(xué)了。沒有北京戶口挖下的坑，靠錢是可以填平的，然而，你確定你有多大的幾率能夠從北漂逆襲成土豪？