依據(jù)《教師法》維護(hù)退休教師合法權(quán)益，領(lǐng)導(dǎo)居然還不知

追求真理

依據(jù)《教師法》維護(hù)退休教師合法權(quán)益，領(lǐng)導(dǎo)居然還不知道怎樣按程序辦，《教師法》在領(lǐng)導(dǎo)眼里，該法不夠斤兩。2021年5日30日，羅田縣退休教師就自己原單位侵犯其合法權(quán)益依據(jù)《教師法》第三十九條的規(guī)定（教師認(rèn)為單位或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯自己的合法權(quán)益，可以向教育主管機(jī)關(guān)提出申訴，教育主管機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在接到申訴三十日內(nèi)作出處理。教師認(rèn)教育主管機(jī)關(guān)侵犯自己合法權(quán)益，可以向當(dāng)?shù)厝嗣裾�府或上�?jí)教育主管機(jī)關(guān)提出申訴，當(dāng)?shù)厝嗣裾�府或上�?jí)主管機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)作出處理。）向羅田教育局提出申訴，羅田教育局不按時(shí)不依法作出處理。退休教師又向黃岡市教育局提出申訴，市教育也是回避，然后點(diǎn)個(gè)鉚，讓退休教師向當(dāng)?shù)乜h府申訴，不了了之。縣政府接到申訴書后，就交給信訪局，信訪局又交給教育局。搞了半年的依法申訴，沒(méi)有從法律程序上給出任何處理意見(jiàn)。退休教師很惱火，百思不得其解，難道《教師法》是廢紙嗎？
    教育局法律顧問(wèn)說(shuō)，申訴就到法院去搞（這法律顧問(wèn)也不知《教師法》三十九條）。
所以五十天后，退休教師要鬧，教育局才從信訪途徑給了個(gè)“表功式，叫苦式，巴結(jié)式”的回復(fù)。
     市教育局局長(zhǎng)辦公室，局辦公室居然還不知?dú)w哪個(gè)科室接材料，最后信訪室收了，但一看材料就表示，市教育局不受理經(jīng)濟(jì)利益的案子，還說(shuō)他剛請(qǐng)示了省教育廳也是這意見(jiàn)。幸虧來(lái)了科長(zhǎng)，科長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)班辦事員不對(duì)，應(yīng)該收下。
     縣政府干脆啥都不說(shuō)，啥都不回，啥都不管，甚至不給一個(gè)電話也不給二寸紙條，真是縣老爺（毛主席時(shí)代的黨員干部為人民服的態(tài)度現(xiàn)在真的找不到，退休老師至死懷念毛主席）。
     綜上，《教師法》賦予退休教師的權(quán)益，靠《教師法》維護(hù)，太難了！因?yàn)楣僬J(rèn)為那法是“小法”。如果退休教師拄著拐杖，坐著輪椅來(lái)找教育局找縣政府那些當(dāng)官的，當(dāng)面問(wèn)：你的文化是誰(shuí)教的？你將來(lái)老不老？“老吾老及人之老”啊，官爺！

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開(kāi)機(jī)

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開(kāi)心的人

不了解情況，不表態(tài)。

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一位黨齡近五十年，年齡八十一歲的老教師說(shuō)：相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都表示退休教師的維權(quán)主張都合情合理合法，就是不依法處理。這位老師認(rèn)為：只要黨員干部按習(xí)總書記指示辦，社會(huì)就能長(zhǎng)治久安。不穩(wěn)定的主要因素不在百姓，而在于官僚主義。

夏季陽(yáng)光

不了解情況，不表此態(tài)！路過(guò)！

山的那一邊

關(guān)注