2024年8月26日，中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，意見(jiàn)提出了加強(qiáng)理想信念教育、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)黨建引領(lǐng)、堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)、健全中國(guó)特色教師教育體系、提高教師學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)、提升教師教書(shū)育人能力、營(yíng)造教育家成長(zhǎng)的良好環(huán)境、講好中國(guó)教育家故事等內(nèi)容。值此第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我縣推出優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師先進(jìn)事跡系列報(bào)道，加強(qiáng)優(yōu)秀教師典型選樹(shù)，大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神，引導(dǎo)廣大教師自律自強(qiáng)，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。
教學(xué)樓，時(shí)常會(huì)看見(jiàn)他巡查的身影，辦公室，時(shí)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他和老師交談的聲音。他溫文爾雅，儒雅隨和。他，就是羅田縣實(shí)驗(yàn)高中校長(zhǎng)肖繼東。
他是一個(gè)點(diǎn)亮信仰的人。信仰就是他頭頂?shù)年?yáng)光，他用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。在主題黨日，他帶領(lǐng)大家赴羅田烈士陵園，補(bǔ)精神之鈣，舉行五四青年大會(huì)，穩(wěn)思想之舵，他把黨建團(tuán)建緊密融合。他年齡不大，榮譽(yù)滿身。“優(yōu)秀黨員”烙印著他信仰的堅(jiān)守，“優(yōu)秀教師”詮釋著他心中的大愛(ài)，“黃岡名師”復(fù)制著他自習(xí)輔導(dǎo)的笑語(yǔ)，“市級(jí)骨干”寫(xiě)滿他執(zhí)著的鉆研，“學(xué)科帶頭人”凝結(jié)了他課堂教學(xué)和課題研究的汗水。
他是一個(gè)富有理想的人。勝利高中五年，從普通老師到教務(wù)主任，他錘打著自己的人生底座；一中十八年，從班主任到副校長(zhǎng)，他完善著教學(xué)和管理藝術(shù)。教育，要以立德樹(shù)人為根本，德育是教育的靈魂。從課堂教學(xué)的主陣地，他把學(xué)校德育延伸出升旗、團(tuán)建、研學(xué)、走訪、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、心理輔導(dǎo)等多種形式，通過(guò)活動(dòng)，消除了師生的不良情緒，也凝聚校園合力，實(shí)現(xiàn)三校師生的快速融合。學(xué)�；顒�(dòng)多次登上省級(jí)宣傳媒體，得到了各方的一致好評(píng)。
他是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的人。實(shí)驗(yàn)高中三校剛開(kāi)始合并，師生五千多人，學(xué)生基礎(chǔ)差，管理難度大，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)新課題。為了讓大家形成合力，他以身作則，率先垂范，做好領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用；他建立起獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)多勞多得，形成濃厚的教學(xué)氛圍；他大力壓縮三公經(jīng)費(fèi)，保障教職工正常待遇；他推進(jìn)學(xué)校美化亮化工程，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目標(biāo)。他把三校不同的個(gè)體慢慢擰成實(shí)驗(yàn)高中一支進(jìn)取向上的主旋律，初步實(shí)現(xiàn)了“融合穩(wěn)定”，努力向“跨越發(fā)展”前進(jìn)。
新學(xué)校要有新成績(jī)。他教導(dǎo)老師鉆研業(yè)務(wù)，探索課堂。對(duì)于教學(xué)，學(xué)校定期組織“優(yōu)質(zhì)課”和“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，要求備課組對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行研討和打磨；要求每位教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校還全力打造“鳳士文化”，設(shè)立“鳳士講堂”，打造“松風(fēng)德育”，以文化引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展。這個(gè)年輕的學(xué)校，2023年首屆高考即獲得黃岡市“高中教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”。
信仰在心，他讓校園風(fēng)清氣正；務(wù)實(shí)管理，他讓老師敬業(yè)育人；拼搏進(jìn)取，他讓學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)更盛。他，引著舳艫破浪遠(yuǎn)航，引得春歌嘹亮四方。
來(lái) 源：教師管理股
手機(jī)看評(píng)論才知道是肖校長(zhǎng)
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