筑夢(mèng)童馨 呵護(hù)童年

拈花一笑

                  

   

                  

筑夢(mèng)童馨  呵護(hù)童年

   童年是心靈的堅(jiān)固堡壘，那個(gè)時(shí)段沒有獲得的快樂，也許會(huì)成為生命里一場(chǎng)無(wú)法彌補(bǔ)的缺失。小時(shí)候，家庭的不和諧，使我們的童年比同輩人多了很多擔(dān)憂和恐慌，渴望幼兒園老師的關(guān)愛又那么稀缺，所以總是覺得的，沒有幸福家庭的孩子有一個(gè)溫暖的學(xué)校多一些關(guān)愛的補(bǔ)償，會(huì)不會(huì)幸福一些？人生就沒那么多缺憾了...
   現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境很奇怪，農(nóng)村人拼命擠進(jìn)縣城，買學(xué)區(qū)房，為孩子受到更好的教育拼盡了兩代人全部的力氣。許多年輕的夫妻，生完孩子，繼續(xù)為大城市的建設(shè)做貢獻(xiàn)去了，孩子稍微大一點(diǎn)，又回來生二胎，拋下兩個(gè)嗷嗷待哺的幼兒，又離家繼續(xù)開啟賺錢模式。于是‘’留守兒童‘’就這樣誕生了。相較下，我的孩子多么幸福，雖然生活條件一般，可是擁有了父母完完整整的愛。孩子對(duì)父母愛的渴望好比人類需要氧氣，因?yàn)槲乙娺^一些孩子寧愿承受父母的苛責(zé)和打罵而勝過爺爺奶奶無(wú)限制溺愛的那種渴望，那個(gè)時(shí)候作為已是母親的老師的心是刺痛的�？墒沁@份渴望是那些在外拼命賺錢的年輕父母和在家受苦受累的老人根本不能理解的，所以孩子很怪，所有的物質(zhì)都滿足了，仍舊哭鬧、郁悶、叛逆不開心。就像一心想吃包子的孩子，你一日三餐只給米飯，怎么可能滿足的了？她怎么可能開心？作為母親、老師、園長(zhǎng)，李霞應(yīng)是最了解孩子的，最心疼他們的。   
   2010年，妹妹李霞放棄了武漢優(yōu)渥的生活和即將走入婚姻殿堂的男友，回羅田創(chuàng)立了屬于自己的童馨幼兒園。現(xiàn)在想來，確實(shí)有些一時(shí)沖動(dòng)，這份沖動(dòng)只來自于她在武漢的5年教育生涯，讓她意識(shí)到:兩地的教育理念和方式的差異之大，難道小縣城的孩子就活該不能受到先進(jìn)理念的教育？
   當(dāng)時(shí)條件有限，她竭盡全力在土門坳村部辦起了一所簡(jiǎn)陋的幼兒園，許多家長(zhǎng)只是把它作為托兒所，來去自如、沒有規(guī)矩。場(chǎng)所雖不如意，但是我們卻時(shí)刻銘記辦園初衷，取名是個(gè)大事，可妹妹隨口一句:"希望這里成為兒童的溫馨之家"，"童馨"二字的招牌就這樣一錘定音，看似草率卻是心聲和本意，用行動(dòng)踐行夢(mèng)想的實(shí)戰(zhàn)就在這兒拉開了序幕，這一干就是6年，這6年里，羅田幼兒園遍地開花，規(guī)模大到令人咋舌。我們破舊的幼兒園抵制不住家長(zhǎng)們懇切要求，移至國(guó)賓處，老園的孩子雖然送去小學(xué)一批又一批，可是源源不斷的新生，又跟著校車進(jìn)了新園，他們進(jìn)入新園那一刻的滿足和欣喜抵消了我們所有的顧慮和疲累，再怎么辛苦都值了！再次換證時(shí)，我問她:"您要改個(gè)氣派的名字嗎？比如國(guó)際、聯(lián)盟、雙語(yǔ)之類，其實(shí)我們本就是香港大風(fēng)車教育的合作單位，換個(gè)大氣響亮的招牌也是實(shí)至名歸，可她只是淡淡一笑說:"幼兒園規(guī)模再大，在我心里只是像我的孩子長(zhǎng)大了，別的沒有變化。"
   我總是忍不住嘲笑她:"你看，某園長(zhǎng)又換車了，又在某處買房了，你看你也是園長(zhǎng)，除了頭銜一無(wú)所有��！"她卻嗤之以鼻:"要為這個(gè)，當(dāng)初留在武漢不回來就可以了，有什么好羨慕的？"幼兒園做久了，很多門道都摸清楚了，再怎么賺錢也無(wú)非是在伙食里摳一摳，這卻是她最不屑做的事。她常告訴我:"賺錢要賺良心錢，特別做幼兒園應(yīng)該像做福利事業(yè)一樣，把孩子照顧好教育好，才是我們的本份，如果要賺昧心錢，千萬(wàn)別做這行，損陰德。"細(xì)聽之下我覺得有些驚恐，宿命論都搬出來了，但這確實(shí)是大實(shí)話啊!

也許她以后還會(huì)做更大更好的幼兒園，也許只是安分守舊辦好現(xiàn)園。但是我堅(jiān)信她作為教育者要給孩子溫暖如家的初衷卻是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。比起對(duì)孩子的教育，李霞更重視對(duì)老師的教育，童馨幼兒園建園以來，始終保持與外界先進(jìn)教育理念的接軌與學(xué)習(xí)。她始終認(rèn)為作為幼師是否有超高的教育水平是其次，關(guān)鍵做為幼師要有愛心，對(duì)孩子不嫌臟、吵、煩，呵護(hù)孩子的每一個(gè)心理階段的成長(zhǎng)。特別是對(duì)于留守的孩子，愛護(hù)與管教應(yīng)是密不可分，有效結(jié)合的，雖然他們的父母不在身邊，也要讓孩子在學(xué)校感受到父母的愛一直包圍、呵護(hù)著自己。
   
   

   

清心

拜讀，言之有理，好文

元帥

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元帥

作為幼師是否有超高的教育水平是其次，關(guān)鍵做為幼師要有愛心，對(duì)孩子不嫌臟、吵、煩，呵護(hù)孩子的每一個(gè)心理階段的成長(zhǎng)。特別是對(duì)于留守的孩子，愛護(hù)與管教應(yīng)是密不可分，有效結(jié)合的，雖然他們的父母不在身邊，也要讓孩子在學(xué)校感受到父母的愛一直包圍、呵護(hù)著自己。{:55_694:}{:55_694:}

元帥

為童馨幼兒園點(diǎn)贊！

藍(lán)妮

李霞是個(gè)好園丁，值得點(diǎn)贊尊敬

藍(lán)妮

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藍(lán)妮

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藍(lán)妮

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藍(lán)妮

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