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書香,飄過2015
湖北省羅田縣駱駝坳中學(xué)副校長 徐金奎
郵編438616 電話13872021972
“一年之計在于春。”進(jìn)入了2016年,站在丙申歲首,回首遠(yuǎn)去的乙未年,心潮澎湃:飄在書香里,得到過很多朋友的幫助,心里充滿了歡樂與感激。
春光里,鄭杰的《給校長的建議》給我春光明媚的感覺,仔細(xì)品味書中的話語,心中的許多管理困惑竟被一一解開。校長不僅可以“搞定”校內(nèi),還可以在校外縱橫捭闔、呼風(fēng)喚雨、游刃有余,關(guān)鍵時能爭取到一些特殊政策而使學(xué)校和教師受益。教師期待校長對內(nèi)是個“老實人”,對外是個聰明的“社會活動家”,一個經(jīng)營者。校長的權(quán)威、領(lǐng)導(dǎo)地位和政治智慧,來自于個人修養(yǎng)和“影響力”,校長要有強(qiáng)烈角色感,頭上應(yīng)該多些“反角”,在大是大非、涉及學(xué)校前途命運的大決策關(guān)頭,要毅然抗?fàn),捍衛(wèi)學(xué)校尊嚴(yán);對中層領(lǐng)導(dǎo)和普通教師,要顯示出親民的一面,言行舉止要生動得體。校長要敢于真情流露:尷尬時,可以開無傷大雅的小玩笑;興奮時,可以毫無顧忌地開懷大笑;傷心事,可以傷心而悲痛地流淚。還要能主動認(rèn)錯,聽取別人的意見;遇到好建議,要像普通人那樣恍然大悟,再高調(diào)地糾正自己的過錯;在教學(xué)方面,要充分展現(xiàn)本學(xué)科的權(quán)威性,千萬甭對其他學(xué)科指手畫腳,四處賣弄,那只會暴露短處,讓你顯得很可笑。
夏日里,葉圣陶的《假如我當(dāng)教師》和《葉圣陶教育名篇》、袁振國的《教育新理念》、王文的《零距離美國課堂》、傅道春的《主體性教育》、丁如許的《給班主任的建議》、周成平主編的《魅力校長的修煉》都給我打下了深深的烙印。讀書,使我的教育教學(xué)游刃有余,感受到“腹有詩書氣自華”的快樂。
為了解決學(xué)生提出的問題,讀了蔡智恒的《回眸》,寫的是一位是充滿升學(xué)壓力的純情男孩與一位是在夜補校進(jìn)修的清麗女孩,兩人居然共享同一間教室同一張桌子同一個抽屜同一個座位。男孩在龐大的升學(xué)壓力中,因為老師臨時賦予一個校外一萬字的作文比賽而苦惱著,每天將寫完又丟的稿紙團(tuán)放入抽屜,有一天居然在抽屜收到一張字跡絹秀的紙條,要他保持抽屜清潔,因為這個抽屜不是只有他一個人在使用……兩人在字條的一來一回中,慢慢有了曖昧的青春情感。還有注定會被遺忘的凄美愛情故事《遺忘》,對倉央嘉措的身世的體悟與想象,可能是小說主角、更可能是作者痞子蔡對生命的體悟與對愛情的向往的《遇見自己,在雪域中》。
秋意濃,讀了馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書,還閑翻了余秋雨的《文化苦旅》《山居筆記》《千年一嘆》《碎花陰里拾漢唐》《明朝那些事兒》等書籍,豐富了頭腦,開拓了視野,胸臆漸闊。
我愛讀書,常將一些適合的書籍推薦給學(xué)生看,對學(xué)生產(chǎn)生了良好的影響。因此,我與學(xué)生生相處很和諧,關(guān)系也很親密。學(xué)生不僅愿意把自己喜歡的書推薦給我看,而且還要求我看完之后與他們討論并解決疑難。至今仍然記得與彭拓討論史鐵生、與龔菲討論倉央嘉措、與李珊討論明朝那些事兒的情景:時而溫馨和諧,時而辯論激烈。
冬陽暖暖,《讀書成就名師》使我對讀書有了新的認(rèn)識:讀書更重要的作用,是給人一種內(nèi)心的靜謐,所謂“讀書至樂在寧靜”。正如張云鷹老師所說:“在人潮車陣的高效率、快節(jié)奏的生活中,唯有閱讀能讓浮躁的內(nèi)心歸于理性與寧靜,找到生命的依托。”我們大多數(shù)人雖然難以成為“名師”,但能有目的、持續(xù)地讀書,一定可成為“明師”:明白自己的優(yōu)勢與不足,明晰學(xué)生的需要與困惑,明確教育的旨?xì)w與起點……這樣,我們才可以成為一枝枝“會思考的蘆葦”,而不是一個個只會按程序操作的機(jī)器人。在這種寧靜的狀態(tài)下,我完成了一次心靈的跨越。不僅如此,《中國教育報》《中國教師報》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教育報刊,是我的“座上賓”;“百家講壇”是我的“盤中餐”,剪貼本與筆記本,每年都有五本、十本。老師們看著本子,驚訝地說:“真是個愛讀書的人,真是個讀真書的人!”
書香飄過的2015,我很充實,很愜意。一些的心得體會、教育教學(xué)感悟多已見諸國家省市報紙和刊物,稿費來了,又悉數(shù)換作了新書,周而復(fù)始。我真心感謝那些選發(fā)拙作的人,因為他們的鼓勵與幫助,相信我的讀書夢會在新的一年里更加粲然如春。
對于我,猴年,讀書、寫作依然是永恒的主題!
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