落實(shí)基礎(chǔ) 培養(yǎng)能力全面提升

鳳中草兒 · 發(fā)表于 2023-5-25 06:15:54

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落實(shí)基礎(chǔ) 培養(yǎng)能力全面提升
——2023年春送教下鄉(xiāng)備考經(jīng)驗(yàn)交流

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
下午好！我今天交流的題目是《落實(shí)基礎(chǔ) 培養(yǎng)能力全面提升》。

乘著教育改革布局調(diào)整的東風(fēng)，鳳山中學(xué)納入城區(qū)學(xué)校管理，攜手高質(zhì)量均衡發(fā)展的契機(jī)，鳳山中學(xué)校園建設(shè)在如火如荼地進(jìn)行之中。歷史悠久，篤行不怠的鳳山中學(xué)迎來了發(fā)展新機(jī)遇，踏上了發(fā)展新征程。今天，來自鳳山中學(xué)的我非常榮幸地在此作備考研討發(fā)言。

隨著新一輪的教學(xué)改革向縱深發(fā)展，中學(xué)歷史課堂教學(xué)該如何最大限度地提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量呢?這是廣大中學(xué)歷史教師必須回答的問題，更是中學(xué)歷史教學(xué)必須深入研究的重要課題。

接下來，我結(jié)合自己的初三復(fù)習(xí)實(shí)踐，先簡(jiǎn)單談一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一步，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。結(jié)合《中考精典》基礎(chǔ)篇，在3月中旬完成第一輪復(fù)習(xí)。此項(xiàng)任務(wù)已按時(shí)完成。
第二步，專題復(fù)習(xí)。結(jié)合《中考精典》專題篇，預(yù)計(jì)在五月中旬完成第二輪復(fù)習(xí)。
第三步，綜合訓(xùn)練。結(jié)合模擬考試、調(diào)研考試、五月沖關(guān)卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升。力求使學(xué)生都能胸有成竹地走進(jìn)中考考場(chǎng)。

我要說的第二個(gè)方面——培優(yōu)輔困——是這次發(fā)言的重點(diǎn)，也是我在教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、學(xué)情分析
1、我校學(xué)生在七八年級(jí)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)都不重視，專業(yè)歷史教師少，時(shí)常由兼任教師帶課，課標(biāo)不熟悉，難以把握重難點(diǎn)，忽視了對(duì)學(xué)生各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，導(dǎo)致歷史學(xué)習(xí)中虧欠太多。學(xué)生與其說是學(xué)了三年歷史,其實(shí)真正開始?xì)v史學(xué)習(xí)人門是在進(jìn)入九年級(jí)之后。這是絕大多數(shù)學(xué)生歷史成績(jī)不佳的首要原因，也是九年歷史教師最大的困惑和煩惱!
2.鳳山中學(xué)特殊的地理位置導(dǎo)致生源大量流失。極度缺乏優(yōu)質(zhì)生源，直接地對(duì)教學(xué)帶來沖擊和挑戰(zhàn)。
3.受疫情的打擊大，低效網(wǎng)課帶來諸多負(fù)面影響。后疫情時(shí)代，學(xué)生變得懶散，心神恍惚，很多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒過關(guān)，做題時(shí)沒仔細(xì)耐心閱讀材料，結(jié)果答非所問，甚至部分厭學(xué)的考生寧愿交白卷也不肯動(dòng)腦動(dòng)手。還有許多細(xì)節(jié)問題導(dǎo)致考試丟分，比如，表述不規(guī)范，字跡潦草等。

鑒于以上因素，我的歷史教學(xué)中要做大量的輔困工作，盡量減少低分，力爭(zhēng)全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、應(yīng)對(duì)策略
1.落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

無論是在第一輪復(fù)習(xí)還是在專題復(fù)習(xí)，都要千方百計(jì)地讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，要注重主干知識(shí)脈絡(luò)的梳理，明晰考點(diǎn)。切實(shí)提高對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握的“質(zhì)量”，做好學(xué)生知能上的查缺補(bǔ)漏工作。要求學(xué)生不僅要鞏固教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，還要理清事件的發(fā)展脈，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建和完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我在復(fù)習(xí)中通常結(jié)合思維導(dǎo)圖和串講讓學(xué)生對(duì)歷史形成時(shí)空定位，并且宏觀認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程和歷史事件之間的聯(lián)系。

要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)落實(shí)基礎(chǔ)中加強(qiáng)訓(xùn)練培養(yǎng)能力,絕不能一味地死記硬背�，F(xiàn)在的考題靈活多變，不培養(yǎng)能力，靠考前背一背、記一記，是考不出好成績(jī)的。我們可以用來訓(xùn)練的資料有《中考精典》、模擬考試卷、調(diào)研考試卷和沖關(guān)卷。不建議另外找資料，一方面時(shí)間有限，再者，這些資料里已經(jīng)滲透了中考信息，把這些弄透徹就夠了。

要把剛才說的這些資料弄透徹，靠的就是“精講精練”。所以，復(fù)習(xí)過程中要在“精講精練”上下功夫。一要舍得給時(shí)間讓學(xué)生“精練”，訓(xùn)練學(xué)生的讀題能力，分析解題能力，歸納答題能力。二要舍得花時(shí)間“精講”。 “精講”不是從頭到尾一個(gè)題不漏地講，也不是一字不漏地給學(xué)生報(bào)答案，而是有針對(duì)性的講。學(xué)生普遍做錯(cuò)的題精講，怎么錯(cuò)的？為什么會(huì)這樣錯(cuò)？正確的答案是怎么得出來的?要講得讓學(xué)生心服口服。少數(shù)學(xué)生做錯(cuò)的題稍微點(diǎn)撥一下即可，多半是由于審題不仔細(xì)或者個(gè)別知識(shí)缺漏導(dǎo)致的�！熬v”還表現(xiàn)在“以點(diǎn)帶面”的講。遇到某個(gè)題目涉及到重點(diǎn)或者難點(diǎn)知識(shí)，不妨把相關(guān)的整個(gè)知識(shí)板塊系統(tǒng)地給學(xué)生講一講。通過“精講”既引導(dǎo)學(xué)生鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又強(qiáng)化了重難點(diǎn)，還指導(dǎo)了解題方法與技巧。

落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練要做的最后一步就是復(fù)查工作。一套訓(xùn)練題有沒有落實(shí)到位，發(fā)揮應(yīng)有的復(fù)習(xí)效果，把經(jīng)過評(píng)講之后的訓(xùn)練資料重新收起來檢查一遍就知道了。我們的大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，自覺性差，若不進(jìn)行嚴(yán)格的督查，你的“精講”對(duì)他來說就是“鴨背上潑水”！復(fù)查可以避免學(xué)生在你“精講”時(shí)偷懶、開小差，讓那些學(xué)困生跟上老師的節(jié)奏，成績(jī)會(huì)慢慢有起色。

2.加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。比如，選擇題專練、歷史評(píng)述題專練。

歷史總分60分，選擇題28分，幾乎占一半分值。所有學(xué)生都要努力強(qiáng)化選擇題的訓(xùn)練，力爭(zhēng)選擇題得高分、滿分。對(duì)于學(xué)困生尤其要加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練。首先要從思想上動(dòng)員他們對(duì)選擇題的高度重視。如果連選擇題都得不了分，后面的材料題對(duì)他們來說更難得分�，F(xiàn)在的選擇題實(shí)際上就是小型材料題，只要仔細(xì)閱讀理解材料，通常都是依據(jù)材料去判斷選項(xiàng)得出答案，得高分、滿分不是不可能的！

歷史評(píng)述題專練是很有必要的。這種開放性的試題，給予學(xué)生多元的答題方向，也給老師分層教學(xué)提供契機(jī)。對(duì)于優(yōu)等生，要指導(dǎo)他們精準(zhǔn)答題的方法和技巧，力爭(zhēng)得高分、滿分。對(duì)于學(xué)困生，指導(dǎo)他們基本的答題套路和格式，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦、動(dòng)筆，即使得不了高分，要力爭(zhēng)得更高的分。

3.要給學(xué)生考前輔導(dǎo)，包括心理輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)技巧、答題技巧輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中要多給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì),不能急躁打擊學(xué)生，多做思想動(dòng)員工作,力戒浮躁畏難情緒，關(guān)注每個(gè)學(xué)生成績(jī)的變化，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步表示由衷的欣慰和贊賞。要指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)技巧，讀記要建立在理解的基礎(chǔ)上，答題的時(shí)候一定要牢記“磨刀不誤砍柴工”，不要急躁,認(rèn)真沉靜細(xì)致地審題之后再寫答案,否則答非所問。要規(guī)范答題, 字跡工整，條理清晰，層次分明，要讓人一目了然。講練之后要趁熱打鐵消化吸收，能舉一反三。

總之，我們?cè)跉v史教學(xué)和復(fù)習(xí)中要遵循以下幾點(diǎn):必須堅(jiān)定不移地遵循課程標(biāo)準(zhǔn)要求；必須堅(jiān)持系統(tǒng)、整體、聯(lián)系的學(xué)習(xí)觀領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；必須培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、應(yīng)變和分析能力，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)開放性綜合性題型的能力；必須做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合；必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),形成規(guī)范答題的習(xí)慣。只有這樣，才能收獲高效課堂，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才!